Quelques exemples d'ateliers "Sciences"

L’atelier est composé de 3 activités :

↘ Découverte de dates clés de l’histoire de l’IA par l’intermédiaire d’un jeu de

société.

↘ Découverte et utilisation du programme « teachable machine » permettant

de comprendre l’importance et l’influence de la base de données lors de la

phase d’apprentissage d’un système d’intelligence artificielle.

↘ Découverte et utilisation du programme « Midjourney » permettant de

questionner les utilisations possibles et les capacités des systèmes d’IA.

↘ Acquérir des notions sur l’histoire de l’IA et sur les biais et l’IA.

↘ Questionner les conséquences possibles des biais.

↘ Découvrir et questionner différentes utilisations de l’IA.

↘ Rendre le public acteur de sa découverte et de son apprentissage.

↘ Développer la curiosité et l’esprit critique.

1 séance de 2h

10 ans +

30 maximum

intelligence artificielle

biais

éthique

machine learning

base de données

L’atelier est composé de 2 activités :

↘ Histoire de dires… : Ce jeu permet de découvrir différents exemples de

désinformation à travers les âges et dans différents pays.

↘ Ça buzz ! : Ce jeu de cartes en groupe permet de mieux comprendre les

mécanismes d’un « buzz » sur les réseaux sociaux.

↘ Comprendre comment sont construites et comment se diffusent les fausses

informations.

↘ Découvrir les différentes catégories de la désinformation.

↘ Rendre le public acteur de sa découverte et de son apprentissage.

↘ Développer la curiosité et l’esprit critique.

1 séance de 2h

10 ans +

30 maximum

désinformation

fausse information

production de l’information

diffusion de l’information

Cette aventure plonge les publics dans une histoire et les met à l’épreuve par

des jeux et des défis originaux.

L'atelier est composé de 5 activités traitant respectivement de la désinformation, la

diffusion de l’information, la définition de l’IA, l’apprentissage des systèmes d’IA

et les données personnelles.

↘ Comprendre comment sont construites et comment se diffusent les fausses

informations.

↘ Découvrir les différentes catégories de la désinformation.

↘ S’interroger sur les enjeux sociétaux liés à l’informatique et au numérique.

↘ Se questionner sur ses données personnelles, leurs valeurs et leurs

utilisations.

↘ Découvrir ce qu’il se cache derrière le terme « intelligence artificielle ».

↘ Questionner l’intelligence artificielle d’aujourd’hui et de demain.

↘ Rendre le public acteur de sa découverte et de son apprentissage.

↘ Développer la curiosité et l’esprit critique.

1 séance de 4h ou

2 séances de 2 h

10 ans +

30 maximum

désinformation

diffusion de l’information

intelligence artificielle

biais

éthique

base de données

données personnelles

L’atelier sera organisé en 5 temps :

↘ Expérimentations permettant d’aborder le principe d’action/réaction.

↘ Fabrication de la fusée.

↘ Premier décollage.

↘ Analyse des décollages et amélioration des fusées.

↘ Second décollage.

↘ Découvrir l’aérodynamisme.

↘ Découvrir le principe d’action/réaction.

↘ Travailler en équipe.

↘ Comprendre l’influence de différents paramètres sur le vol de la fusée.

↘ Développer sa créativité et sa curiosité.

↘ Rendre le public acteur de sa découverte et de son apprentissage.

1 à 2 séance(s) de 2h

7 ans + 

30 maximum

physique

aérodynamisme

principe d’action/réaction

L’atelier est composé de 4 activités :

↘ Expériences permettant de comprendre les caractéristiques physiques de

l’air.

↘ Fabrication de plusieurs avions en papier.

↘ Fabrication d’un planeur en polystyrène.

↘ Découvrir les caractéristiques physiques de l’air.

↘ Découvrir le principe de portance.

↘ Fabriquer des objets volants.

↘ Développer sa créativité et sa curiosité.

↘ Rendre le public acteur de sa découverte et de son apprentissage.

1 séance de 2h

7 ans + 

30 maximum

physique

air

vol

avion

portance

L’atelier est composé de plusieurs défis à relever permettant chacun d’aborder

une notion scientifique : la poussée d’Archimède, l’influence de la température

sur le volume de l’air, la physique des grains, la mécanique des fluides,

la répartition des forces, la physique du son, le principe d’action/réaction,

les forces de frottements, …

↘ Comprendre des phénomènes par l’expérimentation et la manipulation.

↘ Travailler en équipe.

↘ Découvrir les sciences se cachant dans notre quotidien.

↘ Rendre le public acteur de sa découverte et de son apprentissage.

↘ Développer la curiosité et l’esprit critique.

1 à 3 séance(s) de 2h

7 ans + 

30 maximum

physique

chimie

mathématiques

défis

L’atelier est composé de plusieurs activités permettant chacune d’aborder une

des notions scientifiques suivantes : émulsion / hydrophilie et hydrophobie /

gaz et effervescence: / changements d’état et réversibilité / mesures / masse et

volume / acidité, basicité et indicateur coloré / colorant alimentaire naturel /

coagulation / pouvoir moussant / coagulation / fermentation et levures .

↘ Comprendre des phénomènes par l’expérimentation et la manipulation.

↘ Travailler en équipe.

↘ Découvrir les sciences se cachant dans notre quotidien.

↘ Rendre le public acteur de sa découverte et de son apprentissage.

↘ Développer la curiosité et l’esprit critique.

1 à 4 séance(s) de 2h

7 ans + 

30 maximum

physique

chimie

mathématiques

alimentation

L’atelier est composé de 3 activités :

↘ Construire sa chambre idéale : lumière, design intérieur, matériaux.

↘ Dans la peau d’un urbaniste : organisation d’un quartier, habitations,

services, espaces verts, circulation.

↘ Construire le plus haut possible : assemblage, modelage et empilement.

↘ Initiation au design d’intérieur.

↘ Comprendre l’importance de la lumière dans la fonction d’une pièce.

↘ Découvrir les avantages et les inconvénients de différentes manières de

construire un bâtiment.

↘ Se questionner sur l’urbanisme et l’organisation d’un quartier.

↘ Découvrir des exemples d’architectures et d’urbanismes originaux afin de

déclencher des questionnements et des discussions.

↘ Apprendre à suivre un protocole tout en gardant sa créativité.

↘ Développer sa créativité, sa curiosité et son imagination.

↘ Rendre le public acteur de sa découverte et de son apprentissage.

1 séance de 2h

3 à 12 ans

30 maximum

matériaux

méthode de construction

luminosité

urbanisme

L’atelier est composé de nombreux jeux et activités qui permettent de découvrir :

les différents types de rire, le rire chez les animaux non-humain,

les caractéristiques des déclencheurs, la physiologie du rire, la contagiosité

du rire, les chatouilles, l’importance du rire dans un groupe, les différences

culturelles du rire…

↘ Se questionner sur son propre rire, les différents rires humains, le rire des

autres animaux, la production du rire, la contagion du rire ou encore sur

l’aspect sociétal du rire

↘ Découvrir différentes recherches sur le rire et les scientifiques travaillant sur

le sujet.

↘ Rendre le public acteur de sa découverte et de son apprentissage.

↘ Développer la curiosité et l’esprit critique.

1 à 3 séance(s) de 2h

7 ans + 

30 maximum

physiologie

sociologie

cerveau

contagion

déclencheur

culture

moquerie

L’atelier est composé de nombreux jeux et activités, spécialement conçus pour

les 3/6 ans, permettent de découvrir : les différents types de rire, le rire chez

les animaux non-humain, les caractéristiques des déclencheurs, la physiologie

du rire, la contagiosité du rire, les chatouilles, l’importances du rire dans un

groupe.

↘ Questionner son propre rire, les différents rires humains, les déclencheurs

du rire, le rire des autres animaux…

↘ Stimuler le développement psychomoteur et la motricité fine.

↘ Développer le rapport à l’espace, aux corps, aux autres et à la différence.

↘ Mettre en avant l’importance de l’erreur, de l’expérimentation et de

l’observation.

↘ Rendre le public acteur de sa découverte et de son apprentissage.

↘ Développer la curiosité.

1 à 2 séance(s) de 2h

3 à 6 ans

15maximum

physiologie

sociologie

cerveau

contagion

déclencheur

culture

moquerie

L’atelier est composé de nombreuses activités et jeux permettant de découvrir :

↘ Les rythmes du monde végétal : floraison, fanaison, nyctinastie, tournesol…

↘ Les rythmes du monde animal : Sommeil, alimentation, parades nuptiales,

déplacements.

↘ Les rythmes du corps humain : respiration, battements cardiaques, sommeil.

↘ Le fonctionnement des rythmes cellulaires et moléculaires des rythmes

biologiques.

↘ Porter son attention et découvrir des informations sur les rythmes présents

dans notre quotidien que ce soit dans le monde végétal, animal ou au sein de

son propre corps : alimentation, sommeil, reproduction…

↘ Découvrir différentes recherches sur les rythmes biologiques et les

scientifiques travaillant sur le sujet.

↘ Rendre le public acteur de sa découverte et de son apprentissage.

↘ Développer la curiosité et l’esprit critique.

1 à 3 séance(s) de 2h

7 ans + 

30 maximum

horloges biologiques

sommeil

rythmes

végétal

animal

corps humains

L’atelier est composé de nombreuses activités et jeux permettent de découvrir :

↘ Les différentes mémoires chez les êtres humains.

↘ Les mémoires chez les animaux non-humain.

↘ Les défaillances de la mémoire.

↘ Le rôle du cerveau dans la mémorisation.

↘ L’importance de la mémoire collective.

↘ La place de la mémoire dans l’art.

↘ Dédramatiser le sujet de la mémoire.

↘ Découvrir les différents types de mémoire.

↘ Découvrir quelques troubles de la mémoire.

↘ Découvrir le fonctionnement de la mémoire chez certains animaux nonhumains.

↘ Rendre le public acteur de sa découverte et de son apprentissage.

↘ Développer la curiosité et l’esprit critique.

1 à 3 séance(s) de 2h

7 ans + 

30 maximum

mémoires humaines

animaux

cerveau

troubles de la mémoire

mémoire collective

art et mémoire

Une histoire originale ponctuée de jeux et de défis en lien avec les 5 sens amène

le public à découvrir leurs secrets.

↘ Découvrir les parties du corps et les cinq sens : leurs caractéristiques et

leurs fonctions (organes associés).

↘ Observer, décrire, manipuler.

↘ Émettre des idées et les tester.

↘ Développer sa créativité, sa curiosité et son imagination.

↘ Rendre le public acteur de sa découverte et de son apprentissage.

1 séance de 2h

3 à 6 ans

30 maximum

vue

toucher

odorat

ouïe

goût

L’atelier est composé de 5 activités :

↘ La transmission du son.

↘ La fréquence.

↘ Visualisation du son .

↘ Le fonctionnement de l’oreille.

↘ les risques auditifs et comment se protéger

↘ Comprendre le fonctionnement de l’oreille.

↘ Découvrir des notions en lien avec la physique du son.

↘ Sensibiliser aux risques auditifs.

↘ Développer sa curiosité.

↘ Rendre le public acteur de sa découverte et de son apprentissage.

1 séance de 2h

6 à 10 ans

30 maximum

physique

oreille

prévention

audition